中心组发言：永葆自我革命精神锻造纪检监察铁军勇于自我革命是我们党区别于其他政党的显著标志。纪检监察机关作为推进全面从严治党的专门力量，是进行伟大自我革命、推动伟大社会革命的重要力量，必须紧紧围绕“...
深入学习贯彻文化思想精神研讨发言、心得体会材料汇编（6篇）以“七个着力”开创工作新局面理论的价值在于指导实践。习近平文化思想，是坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合...
（43篇）2023年精神文明建设工作总结、工作汇报、经验材料汇编目录一、党政湖南省精神文明建设工作综述1青海省精神文明建设工作综述5甘肃统筹城乡精神文明建设融合发展的思考9河南省委政法委机关精神文明建设工作...
学习全国公务员工作座谈会精神感悟近日，全国公务员工作座谈会在京召开。会议指出，公务员是党的干部队伍的重要组成部分，是推进中国式现代化建设的中坚力量，要着力建设堪当民族复兴重任的高素质公务员队伍，为...
在校党委理论学习中心组精神文明建设专题研讨会上的交流发言同志们：全国宣传思想文化工作会议强调，广泛践行社会主义核心价值观，改进创新精神文明建设工作。精神文明建设是滋润人心、德化人心、凝聚人心的工作...
浅谈如何丰富员工精神文化生活随着鄂西北运营公司的不断发展，一线员工也在不断增多而高速公路一般远离城市喧嚣，收费站生活比较单调，本着以人为本的原则，丰富员工精神文化生活尤为重要。现就如何丰富员工精神...
在局党组理论学习中心组教育家精神专题研讨会上的交流发言同志们：习近平总书记在今年9月9日致信出席全国优秀教师代表座谈会的各位教师时，完整系统地阐述了中国特有的教育家精神，即“心有大我、至诚报国的理想...
党课讲稿：加强伟大建党精神引领筑牢当代青年价值观建设同志们：习近平总书记在党的二十大报告中指出：“社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，...
座谈发言：发扬吃苦耐劳精神，做新时代“好”青年今年“五四”青年节前夕，习近平总书记在给中国农业大学科技小院的同学们回信中指出：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系...
2023年精神文明建设工作总结和2024年工作要点我局按照工作安排部署，紧密结合部门实际，聚焦奋进新时代、建功新征程，深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，牢牢把握新时代精神文明建设工...
市落实中央八项规定精神治“四风”树新风调研报告按照《关于组织开展落实中央八项规定精神纠治“四风”树新风专题调研的通知》要求，市纪委监委高度重视，通过查阅资料、谈话了解、深入基层走访等方式，全面总结...
学习贯彻阜平讲话精神心得体会习近平总书记阜平讲话中，对“为什么扶贫、怎么扶贫、谁来扶贫”等事关脱贫攻坚的一系列重大问题进行了战略谋划，发出了新时代脱贫攻坚的动员令。我们党带领全国各族人民历经8年艰苦...
2023年8月党课学习习近平总书记在文化传承发展座谈会和在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上的重要讲话精神组.织^工作日常网，微信xx，最新最全党建资料库
习近平总书记在黑龙江考察时的重要讲话精神心得体会（5篇）篇1：锚定高质量发展目标切实履行好职责使命——习近平总书记在黑龙江考察时的重要讲话在公安机关引发强烈反响9月6日至8日，习近平总书记在黑龙江考察时...
感悟：党员干部要传承和践行斗争精神在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上，习近平总书记全面深入阐述了伟大斗争的基本原则、方针和立场，明确提出三个“相统一”的斗争原则和“五个凡是”的斗争...
目录1.江西省发展改革委主任王前虎12.江西省科技厅厅长宋德雄33.江西省工信厅厅长应炯64.江西省住房和城乡建设厅厅长李绪先85.江西省乡村振兴局局长刘洪106.南昌大学党委书记罗嗣海127.江西日报社社长黄万林148....
高校思政教师培训材料：将脱贫攻坚精神融入思政课教学在我国波澜壮阔的脱贫攻坚战中，锻造形成的“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神，与高校思想政治理论课（以下简...
纪检监察机关五年来落实八项规定精神、纠正四风工作综述2012年12月4日，十八届中共中央政治局会议审议通过了《中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》。全面从严治党由此破题，一场涤荡党内痼疾顽...
研讨发言：发扬斗争精神勇于迎接挑战“必须增强忧患意识，坚持底线思维，居安思危、未雨绸缪，敢于斗争、善于斗争，通过顽强斗争打开事业发展新天地”。2月7日，习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员和...
演讲稿：读懂载人航天精神中的“特别”尊敬的各位评委老师，同志们：新中国成立之初，在一穷二白的条件下，“两弹一星”元勋于无声处引惊雷。1992年9月，中央决策实施载人航天工程并确定了“三步走”的发展战略；...
